Preconceito na Educação a distância

A aprendizagem acontece quando o indivíduo, que está interessando em aprender, sente prazer naquilo que faz. Desde pequeno o ser humano começa a perceber a importância dos objetos que o cercam, passando a interagir com esses elementos. E, desta forma, acaba sentindo a necessidade de ampliar seu campo de conhecimento, sempre sendo atraído por novas formas ou atitudes diante de algum obstáculo. Tudo isso se dá através do nível intelectual que existe em cada ser humano e que serve para norteá-lo: a consciência. Segundo um dos melhores educadores do século XX, o professor Paulo Freire:

A conscientização implica, pois, que ultrapassemos a esfera espontânea da apreensão da realidade, para chegarmos a uma esfera crítica na qual a realidade se dá como objeto cognoscível e na qual o homem assume uma posição epistemológica (1980, p. 26).



É necessário perceber, que esse discurso de oposição à educação a distância partiu, infelizmente, de dentro dos meios acadêmicos, para atender às sucessivas demandas surgidas em cada momento da história do Brasil, e mesmo tendo que enfrentar os preconceitos da elite acadêmica brasileira, que considerava essa modalidade, algo destinado apenas às classes populares, numa clara alusão à sua inferioridade em relação ao ensino tradicional, como mostram GIUSTA e FRANCO (2003, p. 28):

AUTOAPRENDIZAGEM NECESSÁRIA

  O que também se percebe geralmente são alunos (as), que estudam na modalidade à distância, fazerem juízo equivocado desse sistema inovador tecnológico despertado e implantado na educação atual.

  A maioria desses alunos não desenvolveu a capacidade de estudar sozinhos, são produtos de um sistema de educação escravista que os deixa alienados e subordinados a uma linha de pensamento da camada elitizada. Sentem a necessidade de serem conduzidos e não tomam para si, a responsabilidade de aprender, pensando que o conhecimento poderá ser transferido da cabeça do professor para a do aluno.

  Perde-se muito tempo para entender que a vontade de aprender deverá partir do indivíduo que deseja refletir sobre o desconhecido. É aí que surge a principal barreira que impede o crescimento intelectual, pois o novo, o estranho, causa na maioria das pessoas, o medo ou, por não compreendê-lo, o desprezo e críticas infundadas, evasivas. Neste ponto, o indivíduo deverá se conscientizar da importância de sua participação no meio social, como o ser atuante e transformador. Segundo FREIRE (1980, p.25):

APRESENTE EDUCAÇÃO PARA O FUTURO

  A Educação a Distância é uma modalidade de educação que vem atender a uma demanda da sociedade contemporânea de democratização de oportunidades educacionais. No processo de inclusão social os cursos à distância ampliam o acesso ao conhecimento e à educação formal. O perfil do professor e do aluno ganha novos contornos, construindo características relacionadas à sociedade contemporânea - do conhecimento e da informação.

Gomez (2004) sintetiza muito bem nossa reflexão ao afirmar que:

Como Freire, somos radicais, porque propomos educar além da tecnologia: educar para a solidariedade humana. Uma proposta de educação no mundo digital ou mesmo na educação a distância para a formação de educadores perpassa a tecnologia, mas não a desconhece; reflete sobre ela, discute-a e a utiliza, pois é parte constitutiva do processo social de conhecimento (p. 21).

  Mesmo com todos os avanços pode-se observar que ainda existem pessoas que condenam a Educação a Distância, de alguma forma, sentem-se acuados pelo surgimento de uma nova modalidade de educação da qual não estão preparados para encará-la. É neste ponto que começam a fazer pré-jugamentos (pré-conceitos) acerca desta nova modalidade bem mais sofisticada de ensinar.

"Mas a visão retrógrada de algumas poucas pessoas continua tentando atrapalhar o sucesso do método. É preciso entender que nenhuma modalidade, seja qual for a opção, é melhor ou pior. Elas são apenas diferentes e têm um único propósito: levar a educação a todos. E o ensino a distância tem alcançado este fim. A qualidade dos materiais e professores contratados para a EAD supera qualquer dúvida a respeito desse método. Os estudantes que optam por essa metodologia têm um grau maior de disciplina para poder aprender, fazendo os próprios horários de estudo. Por isso, não posso crer que ainda existam pessoas contra tal eficiência no ensino. Está na hora de a população refletir um pouco mais sobre o que esta discussão representa para o futuro do Brasil. Quanto mais acesso ao ensino, mais cidadãos se tornarão conscientes e ativos na sociedade. A educação a distância é válida e primordial para o país, uma grande aposta para o futuro."(Publicado em dezembro 18, 2009 por educalivre)Carlos Alberto Chiarelli – Ex-ministro da Educação



Quem faz faculdade a distância, sofre preconceito?

      Definição de preconceito Segundo o Dicionário Pliberam, preconceito é: 1. Ideia ou conceito formado antecipadamente e sem fundamento sério ou imparcial. 2. Opinião desfavorável que não é baseada em dados objetivos. = intolerância 3. Estado de abusão, de cegueira moral. 4. Superstição. "preconceito", in Dicionário Priberam da Língua Portuguesa [em linha], 2010, http://www.priberam.pt/dlpo/dlpo.aspx?pal=preconceito [consultado em 27-03-2011]. Veja que preconceito (pré + conceito) é a conclusão de um fato ou ideia sem um fundamento sério, sem análise, sem levar em conta todos os aspectos envolvidos. Preconceito das pessoas Entendido o conceito é preciso entender que as pessoas são preconceituosas em si. No Brasil, há preconceitos contra negros, obesos, nordestinos, mulheres, idosos, religiosos, indígena, entre outros. Quando alguém é muito diferente de nós e tenta de alguma forma ocupar espaços que na nossa cabeça pertence a nós, surge o preconceito. Não deveria existir, mas ele é mais comum do que imaginamos. Preconceitos na educação Antes de falarmos dos preconceitos na educação a distância é bom você saber que o preconceito na educação de manifesta de outras formas também. Há relatos que a Petrobras não contrata pessoas que tenham feito curso superior de tecnologia que são os cursos de dois anos. Lembro-me de um anúncio de uma empresa de tecnologia de São Paulo oferecendo vagas de empregos e especificando claramente que queria alunos da USP, UNICAMP e ITA. Não me lembro se eram apenas essas, mas era apenas das elites. Houve protesto no blog deles e por fim mudaram o anúncio. O que é isso senão preconceito? Você acha que quem estuda na USP ou Unicamp olha para os alunos da humilde faculdade do interior de que forma? Sei que isso não é regra, mas isto existe não só entre alunos como possivelmente com professores também. Preconceito na Educação a distância Uma pessoa que fez faculdade a distância poderá sofrer sim preconceito, pois para muitos, a educação a distância é algo que não merece crédito, afinal, fomos criados com a concepção de que educação se faz dentro da sala de aula tendo obrigatoriamente ali um professor e um aluno. É possível que muitas pessoas que irão analisar seu currículo se quer conhece a legislação relativo a educação a distância. Ou seja, estamos falando de uma modalidade de ensino que apesar de ter muita forma, ainda está dando os seus primeiros passos no competitivo e preconceituoso mercado de trabalho. Se esse mercado já olha torto para negros, para nordestinos, para obesos, entre outros, porque aceitaria de braços abertos um aluno que tem uma formação acadêmica diferente daquela que a sociedade convencional chamar de tradicional? Não estou aqui para defender de olhos fechados a educação a distância, na verdade já fiz e devo continuar fazendo críticas ao modelo, pois acredito que ele precisa melhorar e muito, mas uma coisa é a qualidade, outra coisa é o que o direito. Um curso superior à distância é amparado por lei, autorizado pelo MEC e reconhecido pelo poder público como legítimo. Então, não há nada de errado se você fez faculdade a distância. O que fazer se houver preconceito Se você for vítima deste tipo de preconceito, deverá buscar seus direitos como em qualquer outro caso. No caso de concursos públicos, você não deverá enfrentar problema algum, mas em empresas privadas tudo é possível e neste caso fique atento. Qual é a legislação que regulamenta as faculdades a distância? A legislação sobre a educação a distância no Brasil são os decretos nº: 5.622, 5.773 e 6.303. As portarias: Portaria nº 1, de 10 de janeiro de 2007. Portaria nº 2 (revogada), de 10 de janeiro de 2007. Portaria nº 40, de 13 de dezembro de 2007. Portaria nº 10, de 02 julho de 2009 Toda a legislação acima pode ser consultada neste link da Secretaria de Educação a Distância do Ministério da Educação. http://www.luis.blog.br/

Cartas da Mãe

Os Dois Velhinhos

A Invenção da Infância

Dona Cristina perdeu a memória

Barbosa

Ilha das Flores

Escola M. Domingos de Oliveira

Ponto de ônibus

Carlitos na escola

Crônicas

Só existe uma pessoa capaz de limitar seu crescimento: VOCÊ MESMO! Você é a única pessoa que pode fazer a revolução de sua vida. Você é a única pessoa que pode prejudicar a sua vida. Você é a única pessoa que pode ajudar a si mesmo. "SUA VIDA NÃO MUDA QUANDO SEU CHEFE MUDA, QUANDO SUA EMPRESA MUDA, QUANDO SEUS PAIS MUDAM, QUANDO SEU(SUA) NAMORADO(A) MUDA. SUA VIDA MUDA... QUANDO VOCÊ MUDA! VOCÊ É O ÚNICO RESPONSÁVEL POR ELA."

O mundo é como um espelho que devolve a cada pessoa o reflexo de seus próprios pensamentos e seus atos. A maneira como você encara a vida é que faz toda diferença. A vida muda, quando "você muda".Luís Fernando Veríssimo

Juventude, seu tempo é o hoje!

Cientes da necessidade de uma maior participação da juventude nos processos de decisão democrática, um grupo heterogêneo de jovens politicamente engajados e socialmente ativos - entre estudantes, representantes de sindicatos, quilombolas e outras entidades e setores -reuniu-se na manhã do último sábado (16), no salão dos mandatos petistas Waldenor e Zé Raimundo, para discutir a juventude e seus anseios.

Nessa reunião, que se pretende a primeira de muitas, foram consideradas as conquistas das gerações anteriores, servindo de ponta-pé inicial para abrir a discussão e tentar responder a uma pergunta central: o que a juventude quer, hoje, e o que impede sua mobilização na busca por esses interesses?

Num rico debate, coordenado pelo estudante André Effgen, foram citados alguns entraves, a exemplo da influência da grande mídia que leva à falta de conhecimento, o senso comum que leva ao desestímulo, a acomodação e a não compreensão do significado da palavra política, que fizeram o jovem perder o interesse, gradativamente, pelas questões relevantes da sociedade. O bem comum foi posto de lado em detrimento dos desejos individuais de sobressair no mundo capitalista.

Foi lançada a semente em solo fértil. As grandes conquistas de jovens brasileiros de outros tempos não podem ser esquecidas, tampouco serem consideradas um fim em si mesmas. Ao contrário, devem servir de exemplo e motivação para as novas conquistas que precisam ser alcançadas. O tempo é hoje, a hora é agora.

Charlie Chaplin

Sir Charles Spencer Chaplin, KBE, mais conhecido como Charlie Chaplin (Londres, 16 de abril de 1889 — Corsier-sur-Vevey, 25 de dezembro de 1977), foi um ator, diretor, produtor, dançarino, roteirista e músico britânico. Chaplin foi um dos atores mais famosos da era do cinema mudo, notabilizado pelo uso de mímica e da comédia pastelão.

 

'' Pensamos demasiadamente
Sentimos muito pouco
Necessitamos mais de humildade
Que de máquinas.
Mais de bondade e ternura
Que de inteligência.
Sem isso,
A vida se tornará violenta e
Tudo se perderá.''

Jesus, o maior formador de pensadores da história

Se houvesse uma equipe de psicólogos auxiliando Jesus Cristo, há dois mil anos, a selecionar o seu grupo íntimo de discípulos, provavelmente nenhum dos que ele escolheu seria selecionado. Contrariando a lógica, teve a coragem de escolher jovens ansiosos, agressivos, impulsivos, individualistas e incultos.

O Mestre dos Mestres não tinha um exército, uma escola ou uma comitiva política. Não andou mais do que 300 quilômetros e não pressionou ninguém a segui-lo. Por que seu pequeno grupo de doze discípulos se transformou hoje em mais de dois bilhões de pessoas? E por que o resto do mundo que não o segue o admira tanto?

 Como o Mestre da Vida atuou na estrutura da personalidade desses jovens e fez deles a mais refinada equipe de pensadores? Como transformou homens agressivos em tranqüilos, individualistas em sábios, frágeis em espetaculares empreendedores e líderes.

Mestre Inesquecível: o maior educador da história e o maior vendedor de sonhos. Sonhos? Sonhos não se vendem. Essa expressão poética indica que ele fez brotar das lágrimas a esperança, das mágoas o alívio, da ansiedade o descanso, do medo a segurança.

Que sua vida se transforme num jardim de sonhos!

Augusto Cury, no livro O Mestre inesquecível

SEGREDOS DO SUCESSO

SECRETS OF SUCCESS

Know

I know.
I know myself.
I know my Creator.
I know my talents.
I know my potential.

SEGREDOS DO SUCESSO

Conhecer

Eu conheço.
Eu conheço a mim mesmo.
Eu conheço o meu Criador.
Eu conheço os meus talentos.
Eu conheço o meu potencial.

Fiquem com Deus, meus amigos e anônimos.

À quem interessa a greve neste momento?!

Não sou CONTRA a greve como um MOVIMENTO uniforme do trabalhador que objetiva melhorias para a classe. Sou contra a má utilização desse instrumento tão importante e já tão desqualificado pelos governantes e pela própria sociedade.

Quando digo não à greve é por que, através de observação direta, pude ver que o Sindicato que nos ‘representa’ não consegue mais unir os seus associados em torno de causas comuns, de forma que o movimento é disperso e difuso. Lembremos dos anos anteriores! Mesmo os que votaram a favor da greve – sim, por que a maioria absoluta seria a soma dos que se abstiveram e dos que foram contra – não congregam. A orquestra está desafinada e, no entanto, queremos continuar o espetáculo! Os interesses particulares de alguns se tornam a bandeira cujo mastro todos devemos erguer, se não quisermos ser tachados de traidor.

Não vou convidar ninguém a fazer uma reflexão sobre o direito de ter sua própria opinião, por que acredito que nós, professores, já tenhamos como rotina a defesa do livre pensamento. Apenas gostaria de salientar que não compactuo com o modo de governar do poder municipal local. Acho, inclusive, que está havendo aqui uma confusão na definição de quem está de que lado.

Eu sou a favor da Educação em seu mais profundo significado. Sou um professor que busca manter uma relação humana e individualizada com cada aluno, apesar das carências do sistema. Eu tento fazer a minha parte, por que sou feliz assim. Eu preparo minhas aulas. Eu respeito os limites de cada um e as opiniões, apesar de achar que as pessoas sempre podem mais do que imaginam.

Não á greve. Porque...

Os professores de Vitória da Conquista participaram hoje, dia 24 de maio, de uma assembleia na Câmara de Vereadores, quando deflagraram greve por tempo indeterminado. 

Será essa a melhor opção?

Quais os interesses por detrás da greve?

O que foi alcançado com a última greve?

Quem vai trabalhar em janeiro de 2012?

Quem vai se responsabilizar pela evasão dos alunos?

Quantas turmas irão fechar com essa greve?

Para onde os nossos colegas viajarão nesse ínterim?

Não haverá outro instrumento, mais eficiente, para cobrar as melhorias necessárias ao Ensino?